新北市教師會暨新北市教育人員產業工會 聯合新聞稿
【誠心溝通 修正瑕疵 尊重專業 正視課綱微調造成的不安】
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年高中歷史課綱微調，以驚人的效率，通過微調，即已引起各界之疑慮；又經臺北高等行政法院判決認定，「未能適當公開相關資訊之做法，有違政府資訊公開法，並影響社會之公益，造成大眾的不安與猜疑」；現已於高中職校園引發風波，學生紛紛於社群網站成立群組抗議，本會呼籲各界應認真面對問題，還給校園安靜的學習環境，並建議如下：
一、高級中等教育法第 49 條明確的表達，「高級中等學校教科用書 應由各學校公開選用；其選用規定，由學校訂定，經校務會議 通過後實施」，教師法第十六條也明定教師擁有專業自主權。
本會深昐各界相信並尊重教師專業，在學校教科書選用上，應 尊重基層教師的專業見解，各界應完全尊重各校教師自主選書 或自編教材之專業自主權，特別是地方主管機關更不應以行政
介入，或試圖透過行政指導進行干預。
二、教育部於今日起於北中南辦理分區校園座談會，座談不應該是
單向的說明，座談不應該是虛應故事，是溝通就必須誠心聆聽，是溝通就必須有調整的可能。教育部應彙集分區座談會之意見，並送交依據高級中等教育法 43 條設立之課審會進行複議，以弭平各方爭議，讓校園及各界回復正常運作狀況。
三、課綱之修正及研擬，事涉社會公益，為眾人關心之公共議題，
教育部不應僅以「合法」、「合程序」之最低標準，逕交轄下之 課程審議委員會審議通過為已足。 本會建議明年總統大選的各方候選人，應針對課程審議委員會之 定位表達明確立場；本會亦將明確要求課程審議委員會之位階應
超然中立，其成員尤應能充分反映專業見解，理解不同意見立 場；課程審議委員會亦應定期運作，適時回應社會各界對課程的意見與期待。
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